Willkommen
Hallo, mein Name ist
Elisabeth Hofmann.
Ich heiße Sie
herzlich willkommen
auf meiner Hompage.
Elisabeth Hofmann.
Ich heiße Sie
herzlich willkommen
auf meiner Hompage.
Kennen Sie diese Situationen?
Ihr Kind...
- braucht ewig für die Hausaufgaben
- macht viele Abschreibfehler
- ist leicht ablenkbar und unkonzentriert
- lässt sich nicht anspornen, schneller und genauer zu arbeiten
- streitet oft mit Ihnen, wenn es um Hausaufgaben geht
- macht bei Ansagen viele Fehler
- kommt beim Lernen des Lesens nicht voran
- verwechselt immer wieder bestimmte Buchstaben
Ursachen
In diesen Fällen könnten Teilleistungsschwächen die Ursache sein.
Eine Überprüfung auf Teilleistungsschwächen gibt Auskunft darüber.
Sie dauert ungefähr neunzig Minuten. Das Kind erhält verschiedene
Aufgabenstellungen,
zum Beispiel soll es verschiedene Laute oder Wörter aus Gesprochenem heraushören,
sich kurze
Texte merken, Fehlersuchbilder lösen, Bilder merken, Motive nachzeichnen usw.
Aktuelles
Mein Angebot:
Überprüfung auf Teilleistungsschwächen
Teilleistungstraining
Rechtschreibtraining
Lesetraining
Aufsatztraining
Dyskalkulietraining
Elternworkshops
Rechtschreibwoche in den Ferien
Mein Angebot
Überprüfung auf Teilleistungsschwächen:
Vielfach spielen Teilleistungsschwächen eine bedeutende Rolle bei Lernproblemen und manchmal auch bei Verhaltensauffälligkeiten.
Deshalb empfehle ich in den meisten Fällen gleich vorweg eine Überprüfung auf Teilleistungsschwächen.
Ich arbeite mit dem Verfahren nach Dr. Brigitte Sindelar. Das Ergebnis wird in die Erstellung des Trainingsprogramms mit einbezogen.
Deshalb empfehle ich in den meisten Fällen gleich vorweg eine Überprüfung auf Teilleistungsschwächen.
Ich arbeite mit dem Verfahren nach Dr. Brigitte Sindelar. Das Ergebnis wird in die Erstellung des Trainingsprogramms mit einbezogen.
Teilleistungstraining:
Je nach Ergebnis der Überprüfung kann es sein, dass der Schüler bzw. die Schülerin Übungen aus einem oder mehreren Teilleistungsbereichen mit nach Hause bekommt.
Diese sollen dann täglich zehn Minuten lang bearbeitet werden und sind eine sehr wichtige Unterstützung für alle Lernbereiche.
Oftmals treten dann auch in anderen Lernbereichen Verbesserungen auf.
Diese sollen dann täglich zehn Minuten lang bearbeitet werden und sind eine sehr wichtige Unterstützung für alle Lernbereiche.
Oftmals treten dann auch in anderen Lernbereichen Verbesserungen auf.
Rechtschreibtraining:
Dieses kommt natürlich nur dann zum Einsatz, wenn Ihr Kind Probleme in diesem Bereich hat.
Ich biete es zusätzlich zum Teilleistungstraining oder als alleiniges Training an.
Wir arbeiten in den Einheiten diverse Rechtschreibregeln und deren Anwendungen durch, ausgehend vom Wissensstand des Schülers bzw. der Schülerin.
Wir trainieren das Heraushören von Lauten und üben die Wörter des Häufigkeitswortschatzes und die Übungswörter der jeweiligen Schulstufe.
Weiters empfehle ich auch, Aufsätze zu schreiben, um das Gelernte gleich anzuwenden, was ja im Aufsatz oft am schwierigsten ist.
Damit fließt auch das Aufsatztraining mit ein, denn ich bespreche dann auch Ausdruckfehler, Grammatikfehler und Beistrichfehler mit Ihrem Kind.
Ich biete es zusätzlich zum Teilleistungstraining oder als alleiniges Training an.
Wir arbeiten in den Einheiten diverse Rechtschreibregeln und deren Anwendungen durch, ausgehend vom Wissensstand des Schülers bzw. der Schülerin.
Wir trainieren das Heraushören von Lauten und üben die Wörter des Häufigkeitswortschatzes und die Übungswörter der jeweiligen Schulstufe.
Weiters empfehle ich auch, Aufsätze zu schreiben, um das Gelernte gleich anzuwenden, was ja im Aufsatz oft am schwierigsten ist.
Damit fließt auch das Aufsatztraining mit ein, denn ich bespreche dann auch Ausdruckfehler, Grammatikfehler und Beistrichfehler mit Ihrem Kind.
Lesetraining:
Sollte das Problem zusätzlich oder auch ausschließlich im Lesen liegen, wird herausgefiltert,
wo genau die Schwierigkeit liegt (z.B. im Zusammenlauten, im Erfassen des Inhalts, nur im lauten Lesen, …).
wo genau die Schwierigkeit liegt (z.B. im Zusammenlauten, im Erfassen des Inhalts, nur im lauten Lesen, …).
Aufsatztraining:
Das Aufsatztraining beinhaltet den Aufbau eines Aufsatzes, die richtige Verwendung der Grammatik, den sprachlichen Ausdruck und die Beistrichsetzung.
Auch hier hole ich Ihr Kind wieder dort ab, wo es gerade steht.
Jedes Aufsatztraining beinhaltet natürlich das Aufsatzschreiben, welches zu Hause erfolgt.
In den Einheiten verbessern und besprechen wir die Fehler, aber wir erfreuen uns auch dessen, was gut oder sogar sehr gut gemacht wurde.
Auch hier hole ich Ihr Kind wieder dort ab, wo es gerade steht.
Jedes Aufsatztraining beinhaltet natürlich das Aufsatzschreiben, welches zu Hause erfolgt.
In den Einheiten verbessern und besprechen wir die Fehler, aber wir erfreuen uns auch dessen, was gut oder sogar sehr gut gemacht wurde.
Dyskalkulietraining:
Dyskalkulietraining ist ein Rechentraining.
Oftmals kommen Eltern zu mir, die mit ihren Kindern schon sehr viel geübt haben und die Noten sind immer noch nicht herausragend.
In diesem Training arbeite ich mit vielen verschiedenen Materialien, damit das Kind das Thema „be-greifen“ kann.
Ich agiere nicht als Nachhilfelehrerin, sondern als Person, die dem Kind Dinge anschaulich näher bringt und dann mit ihm übt.
Das Rechentraining biete ich vorwiegend für Volksschulkinder an.
Oftmals kommen Eltern zu mir, die mit ihren Kindern schon sehr viel geübt haben und die Noten sind immer noch nicht herausragend.
In diesem Training arbeite ich mit vielen verschiedenen Materialien, damit das Kind das Thema „be-greifen“ kann.
Ich agiere nicht als Nachhilfelehrerin, sondern als Person, die dem Kind Dinge anschaulich näher bringt und dann mit ihm übt.
Das Rechentraining biete ich vorwiegend für Volksschulkinder an.
Elternworkshops:
In den Elternworkshops lernen Sie als Eltern die einzelnen Teilleistungsbereiche, die es gibt, kennen.
Sie lernen, welche Spiele welche Bereiche fördern. Mit diesem Wissen können Sie Ihr Kind optimal in seiner Entwicklung unterstützen.
Aktuelle Termine für Elternworkshops finden Sie auf meiner Homepage unter „Aktuelles“ oder Sie rufen einfach an.
Sie lernen, welche Spiele welche Bereiche fördern. Mit diesem Wissen können Sie Ihr Kind optimal in seiner Entwicklung unterstützen.
Aktuelle Termine für Elternworkshops finden Sie auf meiner Homepage unter „Aktuelles“ oder Sie rufen einfach an.
Rechtschreibwoche in den Ferien:
In rein spielerischer Form werden Rechtschreibregeln wiederholt und angewendet,
der Häufigkeitswortschatz gefestigt und Wörter, die der jeweiligen Alters- und Schulstufe entsprechen, trainiert.
Dabei kommen Brettspiele, Kartenspiele, Rätsel und Bewegungsspiele zum Einsatz.
Spaß und Freude am Spielen stehen im Mittelpunkt, das Lernen geschieht nebenher.
der Häufigkeitswortschatz gefestigt und Wörter, die der jeweiligen Alters- und Schulstufe entsprechen, trainiert.
Dabei kommen Brettspiele, Kartenspiele, Rätsel und Bewegungsspiele zum Einsatz.
Spaß und Freude am Spielen stehen im Mittelpunkt, das Lernen geschieht nebenher.
Aktelles
Trainingsablauf
1) Kontaktaufnahme:
Die meisten Interessenten kontaktieren mich telefonisch, schildern mir ihr Anliegen
und ich gebe allgemeine Auskunft zu ihren Fragen.
Bei Interesse an einem Training, machen wir uns einen Termin zum Kennenlernen aus.
2) Kennenlernen:
Es geht darum, dass die Eltern, das Kind, um das es geht, und ich uns bekannt machen.
Eltern und Kind sprechen noch einmal eingehend über die Situation, die geändert werden soll,
und ich gebe ausführliche Informationen über bestehende Möglichkeiten und den genauen Ablauf.
Dann können Eltern und Kind entweder in Ruhe zu Hause noch einmal alles gut überlegen oder gleich mit dem Training beginnen.
Es ist für mich wichtig, dass sich das Kind wohl fühlt, wenn es zum Lernen zu mir kommt.
Deshalb ist es auch vollkommen in Ordnung, wenn man sich an dieser Stelle gegen das Training entscheidet.
In beinahe allen Fällen starteten wir jedoch mit dem Übungsprogramm.
3) Training:
Das Kind kommt regelmäßig einmal in der Woche zu einer fix ausgemachten Zeit.
Wichtig ist, dass der Schüler bzw. die Schülerin an diesem Nachmittag keine anderen Verpflichtungen hat (wie Fußball, Musikschule, …),
damit er bzw. sie zusammen mit den Hausaufgaben nicht überfordert ist.
An erster Stelle steht, je nach Situation des Schülers bzw. der Schülerin, meist eine Austestung auf Teilleistungsschwächen,
da diese oftmals Ursachen für Lernbeeinträchtigungen und manchmal auch für Verhaltensauffälligkeiten sind.
Ich arbeite hierbei nach der Methode Dr. Brigitte Sindelar.
Danach erstelle ich einen ausführlichen Trainingsplan, mit dem sofort zu arbeiten begonnen werden kann.
Eine Trainingseinheit bei mir ist aufgebaut auf den Bedürfnissen des Kindes und dauert sechzig Minuten.
Zusätzlich gebe ich Übungen mit nach Hause, mit denen es sich täglich zehn Minuten auseinandersetzen soll.
Damit ist ein schnelleres Vorankommen gegeben.
Dauer des Trainings:
Eine oft gestellte und auf jeden Fall berechtigte Frage ist: „Wie lange dauert so ein Training denn?“
Dazu kann man natürlich keine genauen Angaben machen. Es kommt auf den jeweiligen Schüler bzw. die jeweilige Schülerin an,
auf seine bzw. ihre Situation, auf die jeweiligen Bereiche, die Defizite aufweisen, wie fleißig trainiert wird, usw.
Allgemein kann man sagen, dass manche Schüler bereits nach sechs Monaten fertig sind,
viele brauchen ein- bis eineinhalb Jahre, manche sogar bis zu drei Jahren.
Innerhalb dieser Zeit verbessern sich die Leistungen der Schüler deutlich.
In manchen Fällen verweise ich aber auch an Psychologen, Ärzte oder Therapeuten, wenn ich sehe, mein Angebot ist zu wenig oder nicht das richtige.
Über mich
Ich habe viele Jahre als Volksschullehrerin und dann auch als Beratungslehrerin gearbeitet.
Seit einigen Jahren bin ich Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin in selbständiger Tätigkeit in St. Pölten.
Ich liebe meinen Beruf, weil ich jungen Menschen weiterhelfen und ihnen einiges auf ihren Lebensweg mitgeben kann.
Es ist für mich immer schön zu sehen, wenn sich die Noten der Schüler und Schülerinnen verbessern und sich damit die gesamte Familiensituation entspannt.
Ich bin verheiratet und habe selbst zwei Kinder im Alter von 15 und 22 Jahren.
Ich habe die Ausbildung zur diplomierten Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin am WIFI St. Pölten gemacht.
Anschließend konnte ich mein Wissen deutlich erweitern, indem ich die Ausbildung zum Teilleistungstrainer an der Sigmund Freud Privatuniversität bei Dr. Brigitte Sindelar gemacht habe.
Zusätzlich lasse ich all meine Erfahrungen, die ich im Laufe meiner schulischen Tätigkeit sammeln durfte, in das Training mit einfließen.
In der Arbeit mit den Kindern ist es mir wichtig, ein entspanntes Lernklima zu schaffen,
sie dort abzuholen, wo sie sich mit ihrem Wissensstand gerade befinden und sie so schnell wie möglich Verbesserungen erkennen zu lassen.
Seit einigen Jahren bin ich Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin in selbständiger Tätigkeit in St. Pölten.
Ich liebe meinen Beruf, weil ich jungen Menschen weiterhelfen und ihnen einiges auf ihren Lebensweg mitgeben kann.
Es ist für mich immer schön zu sehen, wenn sich die Noten der Schüler und Schülerinnen verbessern und sich damit die gesamte Familiensituation entspannt.
Ich bin verheiratet und habe selbst zwei Kinder im Alter von 15 und 22 Jahren.
Ich habe die Ausbildung zur diplomierten Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin am WIFI St. Pölten gemacht.
Anschließend konnte ich mein Wissen deutlich erweitern, indem ich die Ausbildung zum Teilleistungstrainer an der Sigmund Freud Privatuniversität bei Dr. Brigitte Sindelar gemacht habe.
Zusätzlich lasse ich all meine Erfahrungen, die ich im Laufe meiner schulischen Tätigkeit sammeln durfte, in das Training mit einfließen.
In der Arbeit mit den Kindern ist es mir wichtig, ein entspanntes Lernklima zu schaffen,
sie dort abzuholen, wo sie sich mit ihrem Wissensstand gerade befinden und sie so schnell wie möglich Verbesserungen erkennen zu lassen.